2025年もよろしくお願いいたします
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2025年となりました 今年もよろしくお願いいたします 私は今まで1年の目標を書いていませんでしたが今年は書きます 第１は「博士論文」を書き上げることです 一応博士論文執筆資格（査読付き論文3本）の条件は満たすので「査読 […]
2024年ありがとうございました
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大学教員3年目の2024年もありがとうございました。 過去１「刺激を頂いた年」でした。2025年も引き続きよろしくお願いいたします。 2024年を振り返ると…（文章長めです） 年明けはMajor Revisionの論文に […]
アクティブリコールなどの科学的根拠のある勉強法は本当に効果があるのか？
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近年、「科学的根拠のある勉強法」と称されるメソッドとしてアクティブリコールやインターリーピングなどを度々耳にするようになりました。これらの方法は、脳科学や認知心理学の研究を背景に持つので、一見すると学習効率を劇的に高めら […]
駿台・生涯教育推進プロジェクト 大島保彦師の講座を受講
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駿台・生涯教育推進プロジェクト（大人の教養講座）を「映像」受講しました。 講座日程は2024年8月25日で、今頃になって感想…というのもどうかと思いますが…。 「映像」受講する際はGmailが必要になるんですが、記入し忘 […]
行動すること・チャレンジすることに意義がある
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年内の授業はクリスマスイブに終わりましたが、私にとっての中ボスとラスボスはまだ残っていました。 もちろん中ボスは「査読付き論文の投稿」、ラスボスは「投稿論文のRevision（修正）です。」 先ほど（12月27日17時3 […]
「分からない人の気持ち」が「分からない」のは脳の仕業
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「何事も成功するまでは不可能に思えるものである」ネルソン・マンデラ 学問って理解が困難だと、理解するのは不可能だなぁ…って思いがちですが（特に数学）、「一度理解ができると何でこんな簡単なことができなかったんだろう」って思 […]
数学教育などの学会で見かける「ぐるぐるの図」について
算数教育や数学教育関連の学会に参加すると必ずお見かけする「ぐるぐるの図」について、補足したいと思います。 ぐるぐるの図は、次のようなステップがあります。 \(A_1\)：日常生活や社会の事象を見つける まずは身の回りに […]
数学が役に立つ・役に立たないに対する斜め45度の回答
あらかじめ言い訳しますが、私は数学が役に立つと思っていて、実際に役立てている人間です。 数学教育の学会に行くと、ほぼ100%の確率で見かける『ぐるぐるの図』というものがあります。 「ぐるぐるの図」は見慣れてしまうと水戸黄 […]
TOEICを受けたことが無い人によるTOEIC勉強法に価値はあるか？
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世の中、やったことが無いのに批評や批判ばかりする人…というのがいるものですが、それってどうなんでしょうか？ 例えば、『TOEICを受けたことが無い人がTOEICの効率的な勉強法を語る』や『大学受験をしたことが無い人が大学 […]
ファーストチェス理論：科学的根拠のある方法が科学的ではない理由
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最近「科学的根拠」って流行っていて、エビデンスと称する数値を見かけますが、大体「科学的じゃない」んですよね。 というのも「科学的根拠」って必ず「前提条件」があるんですけど、驚くほど「前提条件がガン無視」されているんです。 […]